·再论小学数学也有小学生也能察觉的常识性错	3.6
·从教材到学材的构想	11.6
·义教课程标准解读新稿	8.18
·我国小学数学教学大纲中有关应用题内容的阐	8.18
·对《义务教育数学课程标准》理念部分的意见	8.18
·评价苏教版《数学》——求新务实的小学数学	2.20
·评价苏教版《数学》——我看苏教版国标本小	2.20
·评价苏教版《数学》——令人耳目一新的教材	2.20
·评价苏教版《数学》——对苏教版国标本数学	2.20
·评价苏教版《数学》——趣如童话美如诗	2.20
·苏教版义务教育课程标准小学数学第一学段教	2.20
·钻研教材	2.20
·研究教材  加强思维训练	2.20
·试论教材所蕴含的教学启示	2.20
·对新教材的几点看法	2.20
·简谈苏教版小学数教材的八大特色	2.20
·坚持教学“以人为本”，突出课堂求真务实 —	2.20
·这是一本好教材	2.20
·新教材  新体验  新感受	2.20
·学生愿意亲近的教科书——与苏教版实验教科	2.20
·把握教材特点  改进课堂教学	2.20
·策略·过程·方法	2.20
·发挥教材的指导作用  促进学习方式的转变	2.20
·逐步发展学生的空间观念	2.20
·教科书所蕴含的教学启示	2.20
·架设教材立交桥    走向课改新领域	2.20
·让学生在“实践活动”中更好地得到发展	2.20
·尽 享 数 学 的 乐 趣	2.20
·精心选择素材激活儿童数学学习的潜能	2.20
·立足于学生的发展	2.20
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