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教材研究--文章列表
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源于生活 倡导探究 注重实践
2.20
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求新务实 努力促进学生全面、持续、和谐的
2.20
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求新务实 促进学生全面发展--编写苏教版《义
2.20
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新教材 新体会
2.20
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苏教版课程标准数学教材第一学段内容安排和
2.20
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对使用新课程小学数学实验教科书的几点思考
2.20
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立足发展 情知交融——试评苏教版数学实验
2.20
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新教材 新体会
2.20
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发挥教材优势 促进学生发展
2.20
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重温数学课程标准 深化数学教学改革
2.20
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“三思”而后行
2.20
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关于算法多样化的若干问题的思考
2.20
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关于“解决实际问题”教学的几点建议
2.20
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准确理解教学内容 合理组织教学活动——“
2.20
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关于“实践活动与综合应用”的几点思考
2.20
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漫谈对称、轴对称图形
2.20
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“平均数”教学的新视野
2.20
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引导学生经历丰富多彩的数学学习活动——谈
2.20
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探索 结构 习惯——关于三年级下册“乘法”
2.20
·
理念·教材·教法
2.20
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试谈数学教学中的“唤醒”艺术
2.20
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理解与重建——关于“教材”的对话
2.20
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情境 探索 反思——关于“解决问题的策略”
2.20
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重要的是发展统计观念——三年级(下册)第
2.20
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新课标下对高年级统计教学的理解与反思
2.20
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“可能性”就是“概率”吗?——对“可能性
2.20
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第二学段各册内容安排
2.20
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计算方法的呈现特点及其教学策略
2.20
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谈四年级(上册)“除法”的教学
2.20
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新教材 新理念——对苏教版一年级教材的认识
2.20
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