那真是一段难忘的岁月！一次次备课，一遍遍试讲，一次次修改，我仿佛是一只春蚕在经历着人生的蜕变，“痛苦并快乐着”是我真实的心境写照！多少个夜晚，我独自面对空旷的教室认真讲解，反复揣摩；多少次在路上，我骑车苦思冥想却不得其解时差点被人撞倒。我的脑海中塞满了教学的内容，几乎所有圆形的东西都能让我联想到我的课———圆的周长。匡老师说对了，1997年，在广西南宁市体育场，我代表江苏省参加全国第三届小学数学优化课堂教学观摩交流会，以无可争议的最高分，赢得了一等奖的第一名。周玉仁教授这样评价我的课：“江苏省江阴市夏青峰老师执教的‘圆的周长’，是大家一致公认的一节具有特色的好课……师生之间，配合默契，知情交融；同学之间，合作交流，切磋提高。这是一节教师的主导与学生的主体作用密切配合的好课，也是一节发挥多种教学手段和方法的整合功能的好课，真正地达到了教学过程的优化。真是春风化雨，回味无穷。”
“不应尽力而为，而是全力以赴”，我逐渐悟出了一点成功的道理。远离获奖后的喧嚣和浮华，我让自己在最短的时间内静下心来。有人说思索是一道大门，通向世界上没有的东西，通到现在人类想不到的地方。的确，正是在思索中，我开始建构自己的教学思想：数学是什么？什么是有价值的数学？数学老师首先应该关注的是数学还是孩子的心灵？如何建构人性的数学课堂？思索和实践中，我写出了近百篇的教学论文，发表在国家级、省级教育杂志上，我应邀到广东、上海、北京等省、市讲学60余次，也因此有机会结识了吴正宪、刘德武等名师以及很多一线老师。在与他们的对话和交流中，我督促自己应该更加增强教育的责任感，更加投入到教育的改革实践中。“小夏，你今天的脸色怎么这样不好？”“夏老师，你昨晚又没睡觉？”老师们经常这样询问我。每晚不到12点，我是绝对不上床睡觉的，而且经常是通宵达旦。仅2003年一年，为了工作和学习，我就有20多个晚上没合眼。但我深知，这决不是什么可以拿来吹嘘的资本，比我的投入超出好几倍的小学老师大有人在。应该说，幸运之神对我特别地关照。
走进帕夫雷什中学
更为幸运的是，2002年和2003年，应乌克兰教育科学院的邀请，我两次走进了帕夫雷什中学。这是苏霍姆林斯基毕生工作的地方，被称为“蓝天下最美丽的学校”。站在大师的办公室里，和大师的儿女、学生以及学生家长的交谈中，我的灵魂一次又一次地受到触动。什么才是真正的教育？什么才是教育者应有的情怀？只有把整个心灵都献给孩子，只有在灵魂深处无限地热爱孩子，我们的教育才会达到它应有的境界。
回国后，在吴辰校长的带领下，我们创办了从幼儿园到高中的15年一贯制的国际部，致力于培养“优秀的世界公民和永远的中国人”。作为国际部的负责人，面对近3000名的师生，我深感自己肩上的压力与责任。不能仅仅关注数学的教改，更要关注整个学校课程体系的探索；不能仅仅关注小学教育，更要走进初中和高中，从整体上思考学校的统筹规划；不能仅仅关注自己业务水平的提高，更要带着老师们一起发展，大家同心、同行、同乐，结伴成长……孩子们虽然身处乡村，但一定要让他们胸怀世界。为了培养他们的世界意识，我积极与加拿大、新加坡、日本、乌克兰等国的著名院校联系，与他们联合办学。为了让老师们更深入地了解和实践苏霍姆林斯基的教育思想，我们在学校举办了“苏霍姆林斯基教育思想的传承与学校教育改革国际研讨会”，苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院的院长和帕夫雷什中学的校长以及国内的著名学者云集我们学校，和老师们进行面对面的对话与交流……
是的，为了蓝天下那最美丽的学校，为了心灵中这最温馨的家园，我如一名行者，又开始跋山涉水，走在教育的路上……