·开展“研究性学习”推进素质教育	6.19
·略论研究性学习评价的三个问题	6.19
·小组合作学习之我见	6.19
·浅谈小学数学教学中的小组合作学习	6.19
·数学实践活动设计	6.19
·“求平均数”教学实录与评析	6.19
·加强实践活动、注重感知体验	6.19
·“长方体和正方体的表面积”教学实录与评析	6.19
·“毫米的认识”教学片断及评析	6.19
·在探究中体验  以活动促发展	6.19
·新教材的使用体会	6.19
·新课改.新理念.新思维.新操作茧---“集体研	6.19
·“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计	6.19
·在探究中体验  以活动促发展	6.19
·《认识人民币》实践活动设计	6.19
·《比例的基本性质》案例	6.19
·小学数学课的备课改革刍议	6.19
·教学案例---“今天我当家”	6.19
·学生在数学学习中的认知投入和情感体验(参赛	6.19
·多媒体课件在加、减法含义教学初的应用（参	6.19
·小学数学教学中的素质教育的目标与内容 论文	6.19
·渗透数学思想掌握数学方法走出题海误区 论文	6.19
·从一个土豆大小谈起 论文	6.19
·数学课堂教学推进素质教育的几点思考 论文	6.19
·“两个已知条件两步应用题”说课设计 论文	6.19
·中学数学教改新探索 论文	6.19
·小学数学活动课的开设原则与形式 论文	6.19
·引导自主学习  促进全面发展	6.19
·“能被3整除的数”教学设计与评析	6.19
·要重视对数学教材的深层次挖掘 论文	6.19
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