·打造学生喜欢的数学课堂	9.15
·优化算法“三步曲”	9.15
·也谈兴趣在学习中的重要作用	9.15
·都是场景图惹的“祸”	9.15
·情境串理念下的终结性评价尝试	9.15
·推门听课应把握好三个尺度	9.15
·在合作学习中培养倾听和交流的习惯	9.15
·老师，为你叫好	9.15
·再议“确定位置”的教学目标	9.15
·有机渗透   促进发展	9.15
·转换角度思考	7.3
·抓住不变量 份数巧解题	7.3
·抓住关键 巧妙解题	7.3
·运用转化分析解题	7.3
·用分解质因数法解题	7.3
·教学日记二则	6.19
·反思 自悟 创新	6.14
·让学生在探究中学习数学	6.14
·改变方式教学 学生更喜欢	6.6
·什么是有效的合作学习	6.6
·培养问题意识  敢于上课提问	6.6
·数学教学中师生互动式评价的三点尝试	2.20
·生成性资源在教学评价中的流失	2.20
·对教材“冷遇”的“热”思考	2.20
·学生参与编写教材-----精彩看得见！	2.20
·创设情景，主动探索	2.20
·田野里的思考	2.20
·学生给我上了“第一课”（2004.02.07）	2.20
·让作业更富“人情味” 让学习充满童趣——从	2.20
·我为鸽子造个家————充分挖掘教材的情感	2.20
第2页,共6页 9 7 [2] [3] [4] [5] [6] 8 :